بركة السبع

August 19, 2008

شرح مهارات اللغة العربية باختبارات كادر المعلم

Filed under: Uncategorized

شرح مهارات اللغة العربية باختبارات كادر المعلم

علامات الترقيم

علامات الترقيم : صورتها أو شكلها، أين توضع ، وكيف؟ ومثال على استعمال كل منها.

1- علامة الترقيم :الفاصلة (،)
Ì بعد النداء، وبين أجزاء الجمل
المثال : يا باغي الخير، أقبل ، ويا باغي الشر، أقصر.

2- علامة الترقيم :الفاصلة تحتها نقطة (؛)
Ì بين جملتين إحداهما سبب حدوث الأخرى
المثال : إن كنت مسافراً ؛ فودع أهلك.

3- علامة الترقيم : النقطة (.)
Ì في نهاية الفقرة أو المعنى
المثال : خير الناس أنفعهم للناس.

4- علامة الترقيم : النقطتان ( : )
Ì قبل القول المنقول أو ما في معناه
المثال :قال الله تعالى : ((عَلَيْكُمْ أَنفُسَكُمْ)).

5- علامة الترقيم : علامة الحذف (…)
Ì للدلالة على كلام محذوف من النص
المثال : وقف في ساحة المدرسة … ثم أنشد

6- علامة الترقيم :علامة الاستفهام (؟)
Ì بعد صيغة السؤال أو الاستفهام
المثال : ما مهنتك؟

7- علامة الترقيم : علامة التعجب (!)
Ì بعد كلمة أو جملة أو معنى متعجب منه
المثال :ما أجمل أيام الربيع!

8- علامة الترقيم : علامة الاقتباس ( " " )
Ì يوضع بينهما كلام منقول
المثال : قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -:"»لا ضرر، ولا ضرار«".

9- علامة الترقيم : الشرطة المعترضة ( - )
Ì توضع قبل وبعد الجملة الاعتراضية
المثال : إني - والحمد لله - بخير.

10- علامة الترقيم : القوسان الحاصرتان ( [ ] )
Ì يوضع بينهما كلام ليس من النص أصلاً، أو زائد عليه.
المثال :إن فلسفة شوبنهور [ فيلسوف ألماني مشهور] تشبه فلسفة أبي العلاء المعري.

11- علامة الترقيم : القوسان ( ( ) )
Ì يوضع بينهما أرقام أو مرجع داخل النص
المثال : خرجت فرنسا مدحورة من الجزائر عام (1961)(1).

أنواع الهمزات

أولاً : الهمزة لا تأتي إلا على حرف من حروف المد ؛ وهي (ا ، و ، ي) أو تأتي على السطر .
ثانياً : الحركات ثلاث وهي (الفتحة ، الضمة ، الكسرة) وأما السكون فهو عكس الحركة فليس من الحركات .
ثالثاً : كل حركة لها حرف مد يناسبها ؛ وهي كالتالي :

1) الفتحة=الألف

2) الضمة = الواو

3) الكسرة = الياء

رابعاً : أنواع الهمزات ثلاث ، وهي بحسب موقع الهمزة من الكلمة :

1) فالتي في بداية الكلمة تسمى همزة (الوصل أو القطع)

2) والتي في وسط الكلمة تسمى همزة (متوسطة)

3) والتي في آخر الكلمة تسمى همزة (متطرفة) لأنها في الطرف .

أولا ً همزة الوصل والقطع

Ì وهي الهمزة في بداية الكلمة ؛ مثل : أحمد ، إبراهيم ، أمة ، انتبه ،،،، وهي نوعان :

v الوصل : وهي التي تُحذف همزتها عند وصلها في النطق بما قبلها ، وتبقى عند الابتداء بها ، وتكتب ( ا )

v القطع : وهي التي تبقى عند الوصل والقطع ، وتكتب ( أ (


كيفية التفريق بينهما :
التفريق بينهما سهل ، وذلك أن تصل الكلمة بكلمة قبلها

1) إن حُذفت الهمزة من النطق ونُطق الحرف الذي بعدها مباشرة فهي همزة وصل

2) إن بقيت الهمزة ولم تُحذف فهي همزة قطع ،،


تطبيق :

Ì في الأمثلة السابقة (أحمد ، إبراهيم ، أمة ، انتبه ،،،،) إذا أردت أن تكتب الكلمة فضع قبلها كلمة أو

حتى حرفاً وانطقهما معاً ، ويكفي لو تضع حرف العطف الواو قبل الكلمة ليكشف لك نوع الهمزة ، هكذا

1) (أحمد) أو (احمد) أيهما الصواب : نضع كلمة قبلها أو حتى حرفاً ، مثل : (واو العطف) ، فنقول (وأحمد)

فنلاحظ عند الوصل أن الهمزة موجودة ، فعند ذلك نكتبها لأنها صارت همزة قطع

2) (انتبه) أو ( إنتبه ) أيهما الصواب : نضع الواو كما سبق في الكلمة التي قبلها ، فنقول (وانتبه) ونلاحظ أننا بعد وضع الوصل لم ننطق الهمزة بل صارت في النطق (وَنْتبه) فنعرف أنها همزة وصل فنكتبها (انتبه) بلا همزة

Ì همزة القطع ثلاثة أنواع ، بحسب الحركة ،

1) همزة مفتوحة

2) همزة مضمومة

3) همزة مكسورة

v المفتوحة والمضمومة تُكتب على الألف ( أ ( والمكسورة تُكتب تحت الألف ( إ (

ثانيا ً الهمزة المتطرفة

|الهمزة المتطرفة هي التي تكون في آخر الكلمة ، مثل :[ يمتلئ ــ تهيؤ ــ نبأ ــ أشياء ]
وكما تلاحظون فهي تكتب :
|[مرة على الياء ــ ومرة على الواو ــ ومرة على الألف ــ ومرة على السطر]
وإليكم قاعدة ذلك : ننظر لحركة الحرف الذي قبل الهمزة ( الحرف قبل الأخير) ،:

1) فإن كان مفتوحاً نضع الهمزة على ألف

مثال (ل جَ ء) نرى أن الحرف الذي قبل الهمزة وهو الجيم حركته الفتحة ، والفتحة تناسبها

الألف فنكتب الهمزة على ألف هكذا ( لجَأ )

2) فإن كان الحرف قبل الأخير مضموماً نضع الهمزة على واو

مثال (ت ب اطُ ء) نرى أن الحرف الذي قبل الهمزة وهو الطاء حركته الضمة ،

والضمة تناسبها الواو فنكتب الهمزة على واو هكذا ( تباطؤ )

3) فإن كان الحرف قبل الأخير مكسوراً نضع الهمزة على ياء

مثال ( ش و ا ط ِء) نرى أن الحرف الذي قبل الهمزة وهو الطاء حركته الكسرة ، والكسرة

تناسبها الياء فنكتب الهمزة على ياء هكذا ( شواطئ )

4) وإن كان الحرف الذي قبل الهمزة ساكناً نضع الهمزة على السطر

مثال (ا ل ع بْ ء) نرى أن الحرف الذي قبل الهمزة وهو الباء وهو ساكن لا حركة له ، والسكون

لا يناسبه شيء من حروف المد فنكتب الهمزة على السطر هكذا ( العبء )

ثالثا ً الهمزة المتوسطة

v معلومة مهمة : أقوى الحركات هي الكسرة ، ثم الضمة ، ثم الفتحة

v تكتب الهمزة المتوسطة على الياء والواو والألف والسطر

v في الهمزة المتوسطة ننظر لحركة الهمزة ، وحركة الحرف الذي قبلها ، والحركة الأقوى تفرض رأيها على البقية ،

1) نبدأ بالهمزة على الياء :

ý الكسرة تناسبها الياء فالكسرة أقوى الحركات ، فمتى ما رأيت الهمزة أو الحرف الذي قبلها متحركاً بالكسر ؛ فالهمزة على (ياء)

مثل : مناوِئين - شوائِبحائِل– اطمِئْنان – سَئِم– سُئِل– أفْئِدة

ý الكلمات السابقة جاءت الكسرة مع الهمزة أو ما قبلها ، وجاء معها مرة كسرة ومرة سكون ومرة فتحة ومرة ضمة ، ومع هذا كانت في كل الأحوال على الياء لأن الكسرة تفرض رأيها دائماً لأنها الأقوى وكذلك إذا جاء قبل الهمزة ياء ساكنة قبلها كسر ، مثل : بِيْئَة

2) الهمزة على الواو :

ý إن كانت الهمزة أو ما قبلها على أحدهما ضمة ، وليس هناك كسرة ، فضع الهمزة على (واو)

مثل : سُؤَال – لبُؤَة– يُؤَنب– مُؤْمن- رُؤْية

ý الكلمات السابقة اجتمع فيها مع الضمة مرة سكون ومرة فتحة (في الهمزة وما قبلها)، لذا جاءت على الواو لأن الضمة تفرض رأيها دائماً على الفتحة والسكون ما دام أن الكسرة غائبة

3) الهمزة على الألف :

ý إذا لم تر على الهمزة والحرف الذي قبلها ، لم تر معهما ضمة ولا كسرة فتكون الهمزة على الألف

مثل : سَأَلمسْأَلة

ý الكلمات السابقة اجتمع فيها على الهمزة وماقبلها ، فتحتان أو فتحة وسكون ، والفتحة أضعف الحركات ، لذا لم تفرض رأيها في اختيار الألف إلا مع السكون

ý لكن في حالتين فقط تكون الهمزة المتوسطة على السطر وهما :

إذا كانت الهمزة مفتوحة بعد ألف ،

مثل (قراءَةتساءَل – تفاءَل – هواءَه )

إذا كانت الهمزة مفتوحة بعد واو مد ،

مثل (مقروءَة – مروءَة – هدوءَه )

"أنواع التاء"


ää التاءات " اثنتا عشرة تاء هي :-

1) تاء أصلية

2) تاء غير أصلية

3) تاء تجري مجرى التاء الأصلية

4) تاء التأنيث

5) تاء الاستقبال

6) تاء مزيدة في الفعل

7) تاء مزيدة في الاسم

8) تاء مزيدة في الأدوات

9) تاء مزيدة في الأوقات

10) تاء القسم

11) تاء كناية المرفوع

12) تاء الإضمار

Organization Chart


تاء القسم


ä تاء القسم حرف جر وتستخدم كحرف قسم مختص بلفظ الجلالة

مثال "تالله" والتاء هنا حرف جر معناه القسم

v تفيد التعجب كما في قوله تعالى "وتالله لأكيدن أصنامكم"

v تفيد التفخيم كقوله تعالى "تالله لتسألن عما كنتم تفترون"


تاء التأنيث


ä التاء الزائدة على الاسم تغير دلالته من التذكير إلى التأنيث مثال

v مدرّس ومؤنثها مدرّسة

ä التاء الزائدة على الفعل تغير دلالته كما يلي :-

v شرب يدل على أن الفاعل مذكر وحصول الفعل في الزمن الماضي وهناك حالتين :-

· عند زيادة التاء في أول الفعل [ تشرب ] فإن الدلالة ستتغير ويدلّ الفعل على الحاضر أو المستقبل , كما يدل على إمكان أن يكون الفاعل ضمير الغائبة كما يلي :-

[ أنت تشرب ] للمذكر أو [أنت تشربين ] للمؤنث

· عند زيادة التاء الساكنة في آخر الفعل [ شربت ] فإن الدلالة ستتغير إذ أن الفاعل سيكون مؤنثا بالضرورة , وحصرت الدلالة على الزمن الماضي

او يمكنك تنزيل الملف

من هنا


او

من هنا


August 18, 2008

نطلب عزل وزير التعليم فورا والا ارحلوا معاه

Filed under: Uncategorized

لماذالاتعقد لدينا جلسات استماع يحضرها العامة لمناقشة المخادعين

لماذا لايقوم مجلس الشعب بعقد جلسات استماع ومناقشة لأى مسئؤل او وزير او برنامج يقوم بخداع ونهب الشعب المصرى
يحضرها عامة الناس ولايكون هناك سر بها
من حقنا طالما اننا اخذنا بالتجربة الديمقراطيه ان تعقد جلسات استماع ومناقشة يحضرها عامة الناس حتى لاتكون هناك فرصه للقيل والقال
والطرمخة على الناس من جانب اشخاص او مؤسسات بعينها
نحن الشعب نطلب فورا بعقد جلسات استماع مباشرة بمكان عام لجميع الوزراء دون حضور الشرطة او امن الدولة
لمناقشة جميع اعضاء الحكومة طالما انها تقوم بجمهوريه مصر العربية ومن تثبت عدم كفائته او خداعه للشعب المصرى
يعزل فورا
نعم انتم تضعوت علينا الوزراء وتعطوهم جميع الامتيازات بعدم الملاحقة او المحاسبه اذا من حق الشعب مناقشتهم بسياساتهم
ولا هو فرد واحد اللى بيقرر كل حاجه بدل 80 مليون مصرى
نعم
الحكم بمصر داخليا وخارجيا لفرد واحد
مثلما ان الناس عماله تصرخ اعزلوا وزير التربية والتعليم ولافائدة
ولا أحد يستمع لنا
نعم انتم مجموعه من الديكتاتوريين الظلمه تتشدقون بالديمقراطيه لصالحكم ولصالح كل كداب وافاق وحرامى
على الاقل نطلب جلسات ومنااقشة عامه من حق عامه الشعب ان يحاكموا اى فرد بجمهورية مصر العربية علنا طالما انه تصدى للعمل العام

والا انتم خايفين على ايه ومن ايه
اذا جميع تكهناتنا عنكم صحيحه
ان كل حاجه بمصر لفرد واحد ويديرها فرد واحد وانكم لاتأخذون من الديمقراطية الا القشرة الخارجية
سحلتم وسجنتم الشباب وتبحثون عن جميع الاسباب والافعال لكى ترضى عنكم امريكا وكل الدنيا التى تحارب الاسلام
لكنكم نسيتم انكم تحاربون دين الله
ولكم عبرة ببرويز مشرف وجميع اتباعه واعوانه الذين سيلقون بمزبله التاريخ الاسود

لماذا تصروون على وزير التعليم خلوة ناظر على مدرستكم وارحمونا منه
ظلمه
ظلمه
ظلمه
ومثلكم مثل جميع من سبقوكم بجميع العهود من اللعب بالشعب المصرى

ولن نرضى ابدا عنكم او عن اى شخص تقدموة لنا

August 17, 2008

الفرج من عندك يارب

Filed under: Uncategorized

سود الله وجهك ياوزير التعليم واعلى كعبك بالنار على مافعلته بالمعلمين

لقد جعلتنا اضحوكة للجميع
والادهى من ذلك كما دأبت الحكومة المصرية على عدم الاستماع لمواطنيها وسدت واصمت اذانها بالزفت والقار

عن الاستماع لكل مايمس المدرسين

طبعا ماهو انتم امرتوا الوزير وشلته بان يضحكوا علينا
مايقومون به سبه بجبين النظام والحزب الحاكم

لاحل ولن تبرد نار المدرسين الا بقرار باقالة وزير التعليم وتقديمه لمحاكمة عسكريه

نحن المعلمين نطلب تقديمه لمحاكمة عسكريه هو وحسام الببلاوى وجميع العاملين معه

نعم نحن الشعب نطلب ذلك فورا

وكالعادة احنا نؤذن بمالطة

انتم شاطرين بضربنا وسحلنا وسجننا

والان لاتسمعون ولاترون اى شىء

ايها الظلمه
ان شاء الله تحشر ياوزير التعليم مع قارون وهامان وابى ابن خلف

مافيش حاجه بتنفع

ابقى خد معاك مجلس الوزراء بالقبر خلية ينفعك باخرتك

فى عهدك رقصت الرقصات بالمدارس

كل مايروح واحد يجى واحد اشد من الظلمه

اللهم اهلك الظالمين بالظالمين واخرجنا من بينهم سالمين

يارب احنا داخلين على شهر طاهر

ارنا فى هذا الوزير ومن يأتمر بامرة

ارنا فيهم عجائب قدرتك
واشغلهم بالليل والنهار

اللهم ان هناك من المعلمين من انت بحالة عليم اللهم ارفق بنا وبهم واحلل عقدة هذا الوزير من على قفانا هو وجميع مستشاريه

وياكل الدنيا اسمعوا وعوا

هذا مستشار الاعلامى وصف المعلمين بانهم بقر
يارب انت المنتقم

وكالعادة سيادتك ياريس لاتسمع لنا ولاترانا

انته مش فاضى لنا

يعنى هو الوزير ده جاب الحاجات دى من عنده

ولا كل واحد بيعمل اللى هو عاوزة

بكرة هتسأل ياريس
مش انته

كبيرنا

ياريس حسسنا مرة ان احنا ملأ العين والبصر

الفرج من عندك يارب

أكيد ياريس ان هذا الوزير هو وشلته مصورين لك اننا نعطى

دروس خصوصية ياريس هذا الكلام غير صحيح يمكن واحد بالميه او اقل وبعدين اى واحد بيدى دروس مسنود من مدير فاسد او بتوع ضرايب نايمين عنه

دولة الظلم ساعه ودولة الحق الى قيام الساعه

فخامتك احنا مش رجال اعمال غالبيتنا بينتظر المرتب
حرام عليك اوى كده بيننا وبينك حواجب وظلمه وناس مفتريه

اعمل مؤتمر وناقشنا بدون ان يختار رجالك من يتكلم او من يحضر

انته خايف من شعبك ياريس والله عجيبه

احنا عارفين هتقول كفايه ان انا سايبكم تتكلموا مش كده
اعمل مؤتمر عندنا بالمنوفيه وتعالى وانا اوريك العجب

تناقش معانا يزيد حبك بدل مانته مدينا بالصرمة القديمه من يوم ان توليت علينا

تناقش بدون ادنى تدخل ممن يمنعوك من الشعب

ولا ده طبعا طلب مثل عجائب الدنيا السبع

اوقف هذه المهزله فورا
العيال بالشارع بيقول هتمتحنوا تانى

August 15, 2008

المستشار الاعلامى لوزير التعليم يصف المعلمين بالابقار

Filed under: Uncategorized
اين مجلس الشعب الذى وافق على الكادر بدون امتحانات
 اين رئيس الوزراء

لقد اهين المعلم المصرى فى عهد حسنى مبارك بشكل لم يحدث للمعم من قبل ومش عارفين كمان حيحصل ايه اكتر من كده

هذا المستشار هو القدوة الحسنة فى التربية والتعليم ياريت يدخل الاختبار الكادر ويورينا مين هم الأبقار؟

صحيفة: المستشار الإعلامى للجمل يصف المعلمين بـ (الأبقار) 8/15/2008 3:23:00 PM

المحلة الكبرى- محرر مصراوي- شهدت نقابة المعلمين بالمحلة الكبرى حالة من الغضب الشديد وتجمع عشرات المعلمين داخل النقابة، معبرين عن استيائهم الشديد من تصريحات الدكتور حسن الببلاوى المستشار الإعلامى لوزير التعليم لإحدى القنوات الفضائية وتشبيهه للمعلمين، بأنهم مثل الأبقار التى تجر السواقى.

تصريحات مستشار الجمل دفعت المعلمين لرفع عدد من الدعاوى القضائيه ضده، كما قاموا بإرسال فاكسات عاجله للرئيس مبارك والدكتور أحمد نظيف رئيس الوزراء، يطالبون فيها بالتدخل لوقف قرار وزير التعليم بإجراء اختبارات الكادر وربطها بالنواحى المالية، كما طالبوا بعدم وقف صرف الكادر، لأنه حق مشروع للمعلمين وتم التصديق عليه من مجلس الشعب ولا يتم ربطه باجتياز الاختبارات.

وقرر المعلمون جمع التوقيعات، استعدادا لرفع قضايا ضد وزير التعليم لتعنته ضد المعلمين، والعمل على تشكيل لجنة للتنسيق بين المعلمين، للبدء فورا فى جمع هذه التوقيعات خلال الأيام القليلة القادمة على مستوى الجمهورية، وبالتنسيق مع روابط المعلمين بالمحافظات بعيدا عن النقابات.

وفى تطور للأحداث، رفض أمين عام النقابة الفرعية للمعلمين بالمحلة التدخل فى مشكلة اختبارات الكادر وعدم محاسبة المسئولين، حتى لا يقال إن نقابة المحلة وراء تصعيد الأحداث، وقال إن النقابة بلغت "أمن الدولة" عن المدرسين ومشاكلهم، "وهى حرة فى إللى هتعمله معاكم".

وأشار أمين عام النقابة الفرعية بالمحلة، إلى أن النقابة مع الاختبارات للترقيات وليس للخصم من الماليات. من ناحية أخرى أكد مندوب أمن الدولة، الذى حضر الوقفة الاحتجاجية للمعلمين، وجود نائب من كتلة الإخوان بالمحلة قام بتوزيع أسطوانات و"سيديهات" عليها الاختبارات للمدرسين وحرضهم على عدم حضور هذه التدريبات.

المصدر: صحيفة اليوم السابع

مصراوى

 

August 11, 2008

جـدول اختبـارات الاكاديمية المهنية للمعلم اغسطس 2008 م

Filed under: Uncategorized
اليوم الاول
اليوم الثــانــى
اليوم الثــالـث
اليوم الــرابــع
اليوم الخــامـس

August 9, 2008

اقيلوا ورحلوا عدو الشعب الى الصين

Filed under: Uncategorized

عدو الشعب والمدرسين والطلبة يسرى الجمل

عاوزين نعرف مين هو اللى بيدير مصر
مين اللى بيختار الوزراء
مين اللى بيحدد اداؤهم

من يقيل عدو الشعب والمدرسين والطلبة رقم واحد وزير التعليم يسرى الجمل

ولا هى العملية سايبه كل واحد يعرف واحد يجيبه ويحطة على قفانا

الحكومات المصرية المتعاقبه لاتفعل شىء ابدا انما همها منذ الثورة التخلص من الشعب وبقوانين وقرارات على الغلابه بس

وكل حاجه مرهونة بفرد واحد هو
رئيس الجمهوريه
كلهم سكرتارية
لاهم لهم الا السبوبة

طوال عمرى وانا اشاهد انه لايرفع شىء عن المواطنين الا بطلب من رئيس الجمهوريه

يعنى جميع المؤسسات بجمهورية مصر
تخص فقط وتتبع رئيس الجمهورية

علشان زياده خمسين جنيه تبهدل الناس كده ياريس
علمونا وتركت لهم الحبل على الغارب وكل بياناتهم خطأ وايه واجهزة متخلفة وكل شويه تغيير بالاوراق عاوزين نحس ان فيه حد يهمه مصلحتنا والبلاد كما قال جلالة الملك عبد العزيز ال سعود لايصلحها الا الامن والسكينه
فمن اين تأتى السكينه وانتم علشان خمسين ستين جنيه وغير مضافه للاساسى وجعلتم المرتب اساسى وعلاوة وحوافز مش كفايه انكم تضحكوا علينا ولا علشان الوزير يغطى على فشله يضحى بالمدرسين وتركتموة يفعل بالكل مايريد ويتعالى عليهم فى الفيديو كونفرنس الاسبوع الماضى هو ابن ناس ودكتور وعالى المقام والنسب عالى لاكنه غير محبوب وسياساته فاشله طالما انه لادخل لنا بالسياسه
السياسه علشان يغطى على مخصصاته التى لانعرفها هو ووكلاء الوزارات ومديرى الادارات اشتريتم ولائهم فمنكم لله جميعا خلاص طالما انه عاجبكم اوى كده شغلوة وزير عندكم خصوصى ومش عاوزينه ياريس مافيش اى بيانات صحيحه عن المدرسيين بدل الوزير ولجانه الوهميه تنزل تشوف الاؤبئه من الحمامات وتشوف شغل الادارات التعليمية التى تلقى ببيانات المدرسين بالارشيف هو ده الشغل الصح الناس الان بالالفيه التالته وانتم تبحثون عن تمويل لبناء سجون جديدة لنا


وزير التعليم المصرىوزحلقة الكل



يعنى ينفع كده اللى هو بيعملة ده
الفيديو كنفرنس الاسبوع الماضى كان بيتعالى على الناس ومابيردش على الاسئلة اللى مش عجباة لما مديرة مدرسة بتسألة انا طالعة معاش بعد تلات سنين هينفعنى بايه الكادر
وأخطر حاجه انه اضاف انها سياسه
هل السياسه هى الكدب على المواطنين
يعنى مصر مختصرة فقط بشخص
رئيس الجمهورية
رئيس الوزراء
والوزراء
يعنى دى سياسه الكدب على الناس
وكمان ان هذا الكادر لن يضاف الى المرتب الاساسى
يامن احترفتم الكذب علينا اين نواب الشعب
اين الحزب الوطنى
لو ثبت ان هذا الوزير
وزير التربية والتعليم يكذب علينا
فانها نقطة سوداء بتاريخكم جميعا جميعكم مشاركون بها
اى سياسه هذه التى تتجلى فى الكذب واللعب بنا وعدم الاستماع لنا من يضع السياسة
مش مفروض اننا جميعا يد واحده ام ان مصر لكم انتم فقط
انت ايها الوزير ومن سبقوك هدمتم التعليم
باللعب بالمدرسين
وترويعهم باستخدام وزارة الداخليه وتدخلها بتعيين المدرسيين
من وافق عليك وقدمك لنا يجب ان نعرفه ولا الواسطه والسرقه والتحريات المزيفه
نعم من يكذب مرة بحياته ويحترف الكذب ويلعب بشعب بكامله لايجب ان يبقى مكانه
اذا هنا السؤال الواضح ان الشخص القوى الذى اختارة وزيف التحريات
نشك بصحتها ويضع جزمته فوق رققابنا وانه باقى مهما تدهور الاداء لماذا يادكتور نظيف اى وزير يكذب والشعب يعرف انه يتعالى عليه ويتدهور اداؤة ويصبح غير محبوب من الشعب نهائيا لماذا لايقال ويرحل فورا وتلغى سياساته الهدامه


وثيقة أم ترتر لتطوير التعليم

بدون مؤتمرات

والاغرب انه لايوجد من يستجيب لنا ولا واحد من سكرتارية الرئيس يرفع تقارير للرئيس عن مايحدث بالرأى العام والغضب الشعبى ولا هى العين لاتعلو على الحاجب طيب اذا طالما انكم لاتروننا ولاتسمعوا لنا فكله هجص فهجص

ومش عاوزينكم لاانتم ولا اللى مشغلينكم وكله بيلعب على كله الكبار بس اصحاب التعليم الخاص هم من يهموكم لاكن مهما صرخ الناس مافيش مشكله طالما انكم تساعدون البيت الابيض والسى اى ايه
وطالما انكم تستخدمون العصا الغليظة وزارة الداخلية لتأديبنا وسجننا وكله بالقانون طالما انكم تستخدمون أموال الشعب فى التنكيل بالشعب حرام عليكم
الله لايرحمكم انتم الظلمه والكدابين ومن كل من شاهد هذه المدونة ولم يحاول ان يرفع الظلم عن كاهل المدرسين



لا لاختبارات المرحلة التانية من كادر المعلمين

جميع المعلمين يعلمون بان هذه الاختبارات ماهى الا الرجوع عن صرف الكادر بس بصوره لاتحرج الحكومه امام المجتمع المهم هو عدم دخول هذه الاختبارات لانها مصيده لجميع المعلمين وصدقونى هينجح ناس بس لاتتعدى 2% على مستوى الجمهوريه


الفين معلم بالمحلة يهددون بالاعتصام احتجاجا على امتحانات الكادر



اختبار كادر المعلمين…..المهزلة اللى مفيش حد يوقفها


خلاص احنا عارفين ان العامة والغالبية من امثالنا لااحد يسمع لهم انما الكل يضربنا بالجزمة ونموت احنا وعيالنا المهم انكم عليه القوم تعيشوا بصحه وهنا انتم وابناؤكم من فلوس الشعب ودمه مش جديده انتم  كده اللى يهمكم انكم تضعوا بكل المناصب من يقول لكم نعم  قريب النسب عالى المقام اعملوا جمهورية ليكم واتركوا العامة والحرافيش امثالنا ولا لازم العبيد امثالنا علشان النبلاء مايتعبوش

 
 

August 8, 2008

اختبار كادر المعلمين

Filed under: Uncategorized
الدولة كلها فرحانة بوزير التعليم
اين نواب مجلس الشعب والشورى
اين الاجهزة الرقابية
اين اجهزة قياس الرأى العام
أين الصحفيين الكدابين
أين منظمات حقوق الانسان عن هذا الوزير
أين المحافظين
يارب انت المطلوب والمستعان
كلهم واقفين يتفرجوا علينا

من كبرالرواتب قوي

كل المدرسين رافضين هذا النظام والوزير مصمم لانه لو دخل امتحان كادر الوزرا حيسقط فيه بالثلث ويا ريت يروح يدرب نفسه الاول ازاى يبقى وزير

سؤال
1-هل كل المعلمين فى مصر شريحة واحدة حتى نعقد لهم اختبار موحد فى الكفاءة التربوية واللغة العربية
2-كيف اختبر معلم خريج تجارة او اداب اة دبلوم فنى فى اختبار تربوى اساسا هما مش تربويين
3- ما هى الضمانة انتيجة الاختبار وهل سيمح بتظلمات وطعون
4- هل الوزير مستعد لاجتياز اختبار تربوى
5- ما هى مصير الاموال التى ستبقى دون صرف للمعلمين الذين لن يجتازوا الاختبار

هذة مهزلة اذا رسب ولو مدرس واحد كيف يؤتمن على طلابة وكيف سيكون منظرة امام الطلاب

احنا تعبناجدا وجاي حضرتك تتعبنا اكثر مش كفايا الغلا اللي احنا فيه.
جاي تقول اللي ينجح يأخذ واللي مينجحشي ميخدشي هو احنا اطفال
قبل ما تطلبوا منا اختبارات عيشونا كأى بنى ادميين علاج و تعليم لاولادنا يكون مناسب و لبس و علاج ادمى وبعدين اطلبوا اللى انتو عايزينوووو من المعروف عن حكومات مصر من أول الوزير يسرى الجمليوا رع وزير الاسرة الأولى الفرعونية انهم بيطلبوا بس وعمرهم ما عملوا اى حاجة للمواطن

احنا غيرنا الورق للتقديم 3مرات كل شويه برأي لان فيه مظاليم كث

كل المدرسين رافضين هذا النظام والوزير مصمم عليه ده اول سؤال فى اى اختبار لاى وزير وواضح ان الوزير سقط فى الاختبار لانه مبيعرفش يعمل نظام يكون المدرسين مرحبين بيه يبقى هو كمان لا يستحق الترقيه او حتى مكانته كوزير لانه لو دخل امتحان كادر الوزرا حيسقط فيه بالثلث ويا ريت يروح يدرب نفسه الاول ازاى يبقى وزير وبعد كده يقعد يقول الكلام الانشا اللى يجيب تخلف اكتر ما يجيب تقدم

شوفو يا جماعه محدش ينكر ان فكرة الاختبار موجوده فى دل كتير زى اليابان مثلا اللى بتجبر المعلم على تجديد رخصة التدريس الخاصة بيه مره كل 5 سنين عن طريق دورات واختبارات
لكن
حكومتنا كعادتها تتكلم عن الحق وهي تريد به الباطل إزااى أفهمكووووووووو
في اليابان ولدول الراقية دى راتب المعلم محترم لقصى درجه يعنى المعلم من غير موضوع الرخصة والاختبار اصلا شبعان وعايش حياة كريمة،ودخوله الاختبارات دى بيكون علشان حاجتين انه يقدر يكون معاه رخصة التدريس وان الدوله تضمن انه بيحدث معلوماته وبكده تضمن جودة تعليمها
انما فمصر ههههههههههههههههه…
المعلم مش بيعامل على انه بشر طبيعي
لان اساسا راتبه مايجيبش برسيم لحمار طول الشهر واسف على لتشبيه
فازاى تربط يا عم الوزير فلوس هتسند ضهرى وتخليني يدووووووووووووب اعرف اعيش باختبارات وترقيات
اللى بيطبق فكره يايطبقها كلها يابلاش
وعموما نا عارف والله ان تحسين احوال المعلمين مش من اهداف النظام ليييييييييييييييي…
لان مدرس واعي ومخلص وشبعان هيدرس بما يرضي الله يبقه هيخرج عقول واعيه وافهمه ومش مطلوب فى مصر ان لناس تفهم هههههههه
فافهمومها بقه معلش طولت عليكو

هل حضرتك اصلا تربوى ؟
هل السادة المبجلين اللى حواليك هيمتحنوا ؟
هل ستنشر النتيجه في الصحف وتكرم العشرة الاوائل وتتصور معاهم ؟
هل تقبل كوزير ان يتم امتحانك ليس في التدريس لكن في مهام وزارتك ؟
حرام كفاية احنا تعبنا من الخلاط ؟

الاراء دى اراء الناس اصل انا مفروس منك

وشوفوا عمال يلخبط

حكومة مش عارفه رايحه فين

الجمل: اختبار كادر المعلمين ليس إجباريا.. واجتيازه يدعم الترقي 8/8/2008 10:33:00 AM

الجمل: اختبار كادر المعلمين ليس إجباريا.. واجتيازه يدعم الترقي
الدكتور يسري الجمل

القاهرة- محرر مصراوي- أكد الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم أن اختبارات تطبيق المرحلة الثانية للكادر الخاص بالمعلمين المقرر إجراؤها 24 أغسطس اختيارية، ويمكن لمن تقدم لها أن يعتذر من خلال استمارة أعدت لذلك .

وأضاف الجمل أن كل معلم لن يجتاز هذه الاختبارات سيحتفظ بمكانته حتي سن المعاش ويأخذ جميع المميزات لأنه مكتسب وضعا قانونيا ولكن سوف يحرم من الاستفادة من المرحلة الثانية للتسكين والترقي للمستويات أو المسميات مع فقده ميزة حصوله علي 150% كحافز إضافي لتلك المرحلة.

وقال إن تلك الاختبارات ليست تعجيزية ولا تعني التقليل من مكانة المعلم وقدره، وإنما تقديرا لمكانته ورسالته .

جاء ذلك خلال لقاء عقده الجمل "الخميس" مع مديري المديريات التعليمية بالمحافظات والقيادات التعليمية بالوزارة لبحث الخطوات التي سيتم إنجازها خلال المرحلة القادمة لتطبيق المرحلة الثانية من الكادر وإجراء الاختبارات وتوضيح كل ما يتعلق بالكادر للمعلمين .

وقال إن تلك الاختبارات هي بداية للتسكين خلال المرحلة الثانية في المستويات الخمسة التي حددها الكادر وهي ليست تعجيزية أو صعبة ومن المهم تسكين أكبر عدد من المعلمين وتشجيعهم لاجتيازها ، وهي كأحد الاختبارات التي يجتازها كشرط في الدورات التدريبية عند الترقية للوظائف الإشرافية أي أنها لن تقلل من شأنه أو تغير من صورته .

وقال الجمل إن المعلم حظي بمكانة خاصة في برنامج الرئيس حسني مبارك الانتخابي ،وإن الرئيس مبارك حرص علي توقيع قانونه في احتفالية كبري لممثلي المجتمع لإحداث نقلة نوعية في التعليم ووضع المعلم في مصاف الأستاذ الجامعي وأن يكون له كادر خاص به.

وأوضح أن الهدف من الكادر ليست زيادة مرتب لأن ذلك لن يخدم قضية جودة التعليم التي نسعي إلي تحقيقها، والكل يدرك أنه لاجودة في التعليم دون معلم قدير الأمر الذي يحتاج إلي تدريب وتأهيل وإعداد.

وأكد يسري الجمل أن تهيئة المعلم هدف نسعي إليه ،منوها بضرورة توفير الجو النفسي للمعلم الذي يعد عاملا أساسيا من خلال دور المديرين ومديري الإدارات بتبصير المعلم بكل جوانب التطبيق.

كما أكد حرص الوزارة علي تحقيق ذلك من خلال الدعم الكامل لمفهوم الامتحانات والاختبارات وكيفية أدائها ووجود نماذج لها من خلال ما تملكه الوزارة من شبكة الفيديو كونفرانس والقنوات التعليمية.

وفي ختام اللقاء أصدرت وزارة التربية والتعليم بيانا حول تهيئة المعلمين المتقدمين لاختبارات الكادر حيث ستعقد الوزارة ابتداء من اليوم الخميس ولمدة أسبوعين حلقات تدريبية مكثفة لهؤلاء المعلمين.

وأوضحت الوزارة في بيانها، أن تلك الحلقات سيتم عقدها من خلال وسيلتين؛ أولا: شبكة الفيديو كونفرانس للوزارة في جميع المديريات التعليمية بالمحافظات وسيتم عقد أربع حلقات كل يوم بواقع ساعتين لكل حلقة كالتالي: من الساعة 9 إلي 11 صباحا ،ومن 12 إلي 2 ظهرا ،ومن الساعة 3 إلي 5 عصرا ، ومن 6 إلي 8 مساء .

أما الوسيلة الثانية: فمن خلال القنوات التعليمية وسيتم البث اعتبارا من الأسبوع القادم .

وأوضح البيان أن الهدف من تلك الحلقات التدريبية هو عرض نماذج مختلفة لبنود الأسئلة ونماذج لحلها لتهيئة جميع المعلمين علي الاختبارات التي ستعقد في هذا الشأن ، وأنه يمكن لجميع المعلمين الدخول علي الموقع الإلكتروني للوزارة للتدريب علي أمثلة من بعض الاختبارات في التخصصات المختلفة .

المصدر: وكالة انباء الشرق الاوسط


August 7, 2008

وثيقة ام ترتر لتطوير التعليم

Filed under: Uncategorized

وثيقة أم ترتر لتطوير التعليم


العمل بالحكومة كمدرس عمل من لاطموح له

معامل الكمبيوتر بالمدارس ليس لها دخل بالعمليه التعليميه والوزارة بتسوق لشركات اجنبية

أنتم لسه عاوزين تمتحنونا من تانى علشان شويه فلوس..كتكوا وكسة

مصر ليس عندها شىء تقدمه لابنائها الا الضرب على القفا

احنا ياد اسيادكوا و اسياد كل البلد دى .. هنعرفك دلوقتى احنا مين

مقومات التعليم البوليسى فى الدولة البوليسية

تطوير التعليم يبدأ بأنكم كلكم تنزلوا من على كتف المدرس

نرفض أن يعلم اولادنا حملة الدبلومات الفنيه..لالالالا

ألغاء وزارة التربية والتعليم

الكمبيوتر مادة اساسيه بالمرحلة الاعدادية من العام القادم ….طب ازا

August 6, 2008

الرأى العام يطالب بأقالة وزير التعليم والغاء امتحانات الكادر

Filed under: Uncategorized
قبل ماتتكلم عن امتحانات الكادر للمعلمين هذا الشهر روح وشوف حمامات المدارس الناقلة للاوبئة شوف حمامات المدارس والخراطيم ان كان فيها خراطيم كل العيال بيشخوا عليها يعنى لو عيل واحد عنده فيروس الله يعوض فى المدرسة كلها ولا الميه اللى عيال الشعب بيشربوها من حنفيات نحاس مجنزرة واظاهر ان الوزير ده شاطر بس فى زحلقه الكل والضحك على الجميع بتطوير التعليم ومايعرفش حاجه اسمها صابون بحمامات المدارس او اماكن لشرب المياة النظيفه قبل مايتكلم عن تطوير وتدمير التعليم يروح الاول يهتم بامكن شرب ولادنا ولا عيالنا بالتعليم العام عيال البطة السوداء مش مهم كلهم يشخوا مكان بعض بحمام لايصلح للبهائم الوزير طبعا بيفرشوا له رمل وزهور ويضحكوا عليه وعلى اتخن منه مش مديرى المدارس دبلومات فنيه بالاقدمية لازم يزحلقوة المهم ان الملعب يكون متخطط زى الحمار الوحشى والسجلات المزورة سليمه والعهدة سليمه العهدة المزورة اللى بيضحك بيها على من هو اكبر منه
يكفى فقط كميه الامراض التى ينقلوها الى اولادنا بالتعليم العام
وكميه الاؤبئه من حمامات المدارس طبعا ماهو عندنا بمصر الحرافيش والعبيد عيالهم بالتعليم العام
والصفوة بالتعليم الخاص
ميه مخصوصه للشرب انما احنا نشخ على بعض
علشان نعجبهم ويجى الوزير اللى بيرسم الضحك كلهم شويه كدابين زفه

مش كل واحد بيعين قريبه بمنصب هو الكلب بيعض بودن اخوة علشان كده مافيش حاجه ماشيه صح المهم ان اى واحد يتكلم يبقى كداب وله هدف
المهم انهم وقرايبهم باماكم مهمه بالبلد
ومش مهم الصحه العامه المهم تحيه العلم
مش مهم مياه الشرب المهم السجلات
مش مهم وقت المدرس المهم النتيجه
وزارة الكدب العلنى
المهم ان الباب العالى يكون مبسوط
تطوير تعليم ازاى وخرطوم الحمام والكوز على الارض ايوة الكوز حتى بحمامات اللجنه الطبية العامه بالمنوفيه
الكل مقفل عينيه
لاكن لكم يوم حساب كل من شاهد
وكذب بتقريرة
مش مهم مياة شرب نظيفه لعيالنا
يتم معاملة اولادنا معاملة قطيع الغنم الكل بيصرف له علاج موحد
ماهى الحكومة عارفه امراضنا
ماهو الوزير عارف ومطلع على حالنا
ماهو الوزير بيجى يقف معانا بطابور التامين الصحى وبياخد علاج تراب
ماهو الوزير بيشترى علاج على حسابه
روح ياوزير منك لله انته والاكبر والاصغر منك ربنا شاهد ومطلع عليكم
عليكم من الله ماتستحقون فى دولة تضيع بها الحقوق


الرأى العام بيطلب أقالة الجمل والغاء الكادر

انا عاوز أعرف ماهو السر وراء أصرار الحكومة على التمسك بوزير التعليم
أظاهر الحكومة عاجبها ماحدث بامتحانات الثانوية
لماذا لايوجد عندنا قانون محاكمة الوزراء مثل جميع دول العالم

نطالب أن يدخل وزير التعليم امتحان الكادر قبلنا

ياوزير التعليم لانثق بك او بأى تطوير بعد مافعلته بالكادر وبالثانوية العامة

غضب برلماني لاستمرار الجمل في منصبه

بدء الاختبارات الخاصة بكادر المعلمين أواخر أغسطس

لا لوزير الكوارث ولا للمرحلة الثانية من كادر المعلم

لا لاختبارات المرحلة التانية من كادر المعلمين

نرفض كادر الذل والمهانة



لييه الوزير واللى حوالية مش عاوزين يعرفوا ان هناك فرق بين النظرية والتطبيق وأن المعلم انتقل من دراسته لنظريات التربية الى التطبيق على ارض الواقع بما يتناسب مع الواقع المصرى ومع ماهو متاح بالبيئة الفعلية وليس بالبيئة التخيلية التى ينقلها اداريين غير متخصصيين

ليه الاصرار على مدح مايقوم به الوزير ولماذا لايحاكم برلمانيا ولا علشان كلكم اولادكم بمدارس خاصة
ارحموا المدرسين مش كده

ماهو الداعى للتمسك به لماذا لاتتم اقالتة فورا ولا الحكومة كلها خايفة انها تهتز صورتها طيب مانتو بالاسلوب ده بتجعلوا الرأى العام ضدكم

عاوزيين نعرف مين اللى ممشى البلد مين اللى بيحاسب ولا احنا نتبع سياسة الفرد الواحد هو اللى يقرر ويشيل ربنا أكبر منكم جميعا قادر على كل شىء حرام عليكم ازاى هيمتحن العدد ده كله شوفوا الامتحانات اللى هو حاططها هى نظريات درست بكليات التربية وانتقل المعلمين للتطبيق اهم حاجه وانتم بعيدين عنها انكم لم تحققوا الجانب الاقتصادى المادى وانتى ياحكومة واحد واحد لازم تعرفوا ان المعلم نتاج بيئته نتاج مايحصل بالمجتمع ككل

مين اللى ممشينا وممشى البلد
مش معقول كده
تاركين الحبل على الغارب
عاوزين نعرف مين بالبلد اللى يقدر يشيل وزير زى وزير التربية والتعليم
ومين اللى مصر على ابقائه رغم تذمرنا منه ومن سياساته
أنتم والله أعلم أصبحت لديكم قناعه اننا شرابه خرج لانتحرك ولانتذمر
وان لديكم من الوسائل ماهو كفيل باسكات مجتمع المدرسين عارفيين انكم تتقنون سياسه القبض والافراج والخطابات العلية والفرمانات التى تصدر من الباب العالى عاوزين نعرف الباب العالى يروحوا له منين علشان الغاء الكادر وهل تم امتحان الاطباء والمهندسين ولا علشان هما لييهم نقابه قويه ومجتمع متحرك مش زى المدرسين

لنا مطلب واحد وطبعا من الباب العالى مش من شلة كدابين الزفه المستفيدين من وجودة

اقالة وزير التعليم
الغاء الكادر
اذ يعتبر سبه بجبين المعلمين
طيب نجيب استاذنا بتاع الكتاب زمان العبقرى علشان يمتحنه وزير التعليم
بالكادر
مش عارفين الناس دى بتنفذ كلام مين
اظاهر ان عندهم فرمان بتطفيش وتطليع روح عباد الله
واشغال عقول الناس والمدرسيين بالامتحانات من كل شكل ولون
احنا بمصر اصبحنا لانعرف مين اللى ممشينا علشان كل واحد بيطلع يطرقع لنا ويحتمى بقوانين هما اللى حاطينها

طرقعوا كمان وكمان
ماحنا سمعتنا الان بالحضيض
وانتم كملتوا على الباقى
مفروض دراسه كل قرار على المدى البعيد

August 5, 2008

دولة العبيد والاسياد والنبلاء

Filed under: Uncategorized

الحكومة ممثلة بوزرائها بتذل الشعب ليه

وزير التعليم لازم يمتحن زى المدرسين

وزير التعليم مش عارف حاجة وبيجرب فى المدرسين علشان كده لازم يمتحن من تانى

نطالب أن يدخل وزير التعليم امتحان الكادر قبلنا

أوردت جريدة
المصرى اليوم
مقالة
للصحفى
هشام شوقي

هذا نصها
المذكرة القانونية لـ «التعليم» تربط الكادر بـ «الدرجة المالية»

كتب هشام شوقي ٥/٨/٢٠٠٨

حصلت «المصري اليوم» علي نص مذكرة المستشار القانوني لوزارة التربية والتعليم، والتي تكشف عن ربط المسمي الجديد لوظائف المعلمين بالدرجة المالية وعدد سنوات الخبرة، بدلاً من الربط فقط بسنوات الخبرة، وهو الأمر الذي وافق عليه الدكتور يسري الجمل، وزير التربية والتعليم، منذ ٢٦ يونيو الماضي، مشيراً إلي ضرورة وضعه علي موقع الوزارة http:llsearch.moe.gov.eg، إلا أن الموقع مازال حتي كتابة هذه السطور يؤكد الربط بحسب سنوات الخبرة، وكان ذلك التضارب قد تسبب في إعادة عمليات ملء الاستمارة من جديد.

أكدت المذكرة القانونية أن سنوات الخبرة، وإن كانت هي الأساس الذي يعول عليه عند النقل، لكن لابد من أن تؤخذ الدرجة المالية في الاعتبار، علي أن يراعي أن يكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلي وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة في حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات في ذات التاريخ.

وتشير المذكرة إلي أن المشرع أوجب في الفقرة الثانية من القانون رقم ١٥٥ لسنة ٢٠٠٧ صدور قرار من الوزير بتحديد الوظائف الحالية المقابلة للوظائف الجديدة وفق الجدول المرفق بالقانون، والذي حدد الدرجة المالية عند النقل إلي وظيفة واحدة ويكون بذات الترتيب في الوظيفة السابقة.

وأوضحت أن المشرع في نهاية النص ذكر «أن ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلي وظيفة واحدة يكون بذات الترتيب في الوظيفة السابقة، وعلي ذلك فإنه يتعين صدور قرار وزاري بتحديد الوظيفة المقابلة والمعادلة لكل وظيفة من وظائف المعلمين بالكادر، مع مراعاة الدرجة المالية التي يشغلها المعلم علي النحو الموضح بالجدول المرفق بالقانون».

ولفتت إلي أنه ليس هناك فرق بين تطبيق المسميات الجديدة للمعلم بين المؤهل العالي وغيره، وأن العبرة فقط بالدرجة المالية التي يشغلها ومدة خبرته.

وذكرت أنه بالنسبة لمن لا يتقدم لاختبار النقل، فإنه يظل كما هو في وظيفته الحالية، ويرقي إلي الدرجة المالية الأعلي وفقاً لقانون العاملين رقم ٤٧ لسنة ٤٩ إذا استوفي شروطها، وذلك عملاً بنص المادة ٨٩ من قانون التعليم المعدل بالقانون رقم ١٥٥ لسنة ٢٠٠٧، أما من يتقدم لمستوي أعلي من المستوي المخصص له فلا يجوز له ذلك، وبالتالي من يتقدم لا يقبل طلبه ويظل كماهو ما لم يعدل طلبه إلي المستوي المقرر لدرجته المالية، وعلي الوزارة إخطاره لتصحيح طلبه واستمارته.

ولفتت المذكرة إلي أنه يحق للمعلم المستوفي شروط النقل إلي وظيفة معينة في الكادر ألا يتقدم لها انتظاراً لاستيفائه شروط شغل وظيفة أعلي، موضحة أن العبرة في تحديد الوظيفة المنقول إليها ترتبط بمدي استيفاء شروط شغلها، وأنه لا إلزام علي المعلم أن يطلب النقل في وقت معين.

وكشفت المذكرة في إجابتها عن السؤال الخاص بكيفية التقدم للاختبار مرة أخري لمن رسب باختبار التسكين لهذا العام، عن أن من رسب في مجال واحد من مجالات الاختبار سيكون عليه التقدم للاختبار مرة أخري بعد عام واحد، أما من رسب في أكثر من مجال فيحق له التقدم بعد عامين عقب حصوله علي دورة تدريبية خاصة.

وأكدت أنه لا يوجد سند قانوني للتفرقة المشار إليها بين من رسب في مجال واحد فيكون له التقدم للاختبار في العام التالي، وبين من رسب في أكثر في مجال فيكون تقدمه بعد عامين وعقب حصوله علي دوره خاصة، وهنا تري المذكرة جواز التقدم للاختبار كل عام.